Psicoterapia y Construcción Social: Reflexión 1

¿Romanticismo, modernidad o posmodernidad?

He aqui el dilema...

Las palabras y sus infinitos significados.

Primero que nada y antes de abordar dichos constructos, los definiré por lo menos desde una perspectiva, la del Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua, que en general, hoy en día es la máxima institución al respecto.

Entonces tenemos que:

ROMANTICISMO: 

1. m. Escuela literaria de la primera mitad del siglo XIX, extremadamente individualista y que prescindía de las reglas o preceptos tenidos por clásicos. 

2. m. Época de la cultura occidental en que prevaleció tal escuela literaria.

MODERNISMO:

1. m. Especialmente en arte y literatura, afición a las cosas modernas con menosprecio de las antiguas. 2. m. Movimiento artístico que, en Hispanoamérica y en España, entre finales del siglo XIX y principios del XX, se caracterizó por su voluntad de independencia creadora y la configuración de un mundo refinado, que en la literatura se concreta en innovaciones lingüísticas, especialmente rítmicas, y en una sensibilidad abierta a diversas culturas, particularmente a las exóticas.

3. m. Movimiento religioso de fines del siglo XIX y comienzos del XX que pretendió poner de acuerdo la doctrina cristiana con la filosofía y la ciencia de la época, y favoreció la interpretación subjetiva, sentimental e histórica de muchos contenidos religiosos.

POSMODERNISMO:  
1. m. Movimiento cultural que, originado en la arquitectura, se ha extendido a otros ámbitos del arte y de la cultura del siglo XX, y se opone al funcionalismo y al racionalismo modernos.

Elegí colocar todas las acepciones del diccionario para observar todos los puntos de vista "aceptados" en esta comunidad y divulgados al mundo.

Desde este momento, podemos observar las limitaciones que existen en torno a lo que "es y no es" cada uno de estos términos...

Sin embargo, dada la diversodad de constructos que podrian ser abordados desde estas tres perspectivas, pensé en elegir únicamente 1, el cual de alguna maera se abordó dentro de la clase: AMOR, por lo que. acto seguido, desheche la idea entre otras cosas por haber sido abordado de alguna manera bajo el constructo de familia, asi que despues de dos segundos, elegí otro concepto: 

EDUCACIÓN:
(Del lat. educatĭo, -ōnis).

1. f. Acción y efecto de educar.

2. f. Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes.

3. f. Instrucción por medio de la acción docente.

4. f. Cortesía, urbanidad.

Situándo al romanticismo, la modernidad y la posmodernidad como periodos históricos, en clase veiamos los extremos de las tres etapas y la influencia "circular" que se daba en cada uno de los ámbitos cotidianos y no cotidianos de la vida, es decir cómo influian en la literatura, poesía, pintura, arquitectura, las formas de vida cotidianas, las leyes, programas y formas de dirigir paises, etc.  Es así que, por ejemplo, en el romanticismo veiamos cómo las artes ejemplificaban formas de vida pasionales, en las que las relaciones carnales estaban constantemente presentes aunque bajo una vida de "doble moral".

Durante el romanticismo, la educación estaba únicamente destinada a aquellos individuos dignos de merecerla: nobles, hijos de nobles, personas acaudaladas, predicadores, etc. Y la educación giraba en torno a la fé, las pasiones, las emociones. La estrecha relación entre el romanticismo y la religión, especialmente con el Catolicismo, es obvia, porque ambos enfatizaban el lado irracional del hombre, por lo que la educación  se convirtió en monopolio del clero. 

Bajo la Modernidad, la educación se imparte unicamente en "Ecuelas", las cuales corresponden a edificios arquitectónicos especialmente destinados a esta función, la de educar; y en la cual los SUJETOS destinados a la educación, acceden a ella bajo un sistema estructurado de normas, reglas, deberes, obligaciones y restricciones.  En esta etapa, la educación tiene como base a la razón, la ciencia. Es ella la que nos dicta la verdad absoluta, la única verdad, la que en su extremo, ridiculiza las creencias basadas en la fé y desacredita las emociones, los sentimientos.... En síntesis, se opone radicalmente al Romanticismo.

Desde la perspectiva de la Posmodernidad, la educación es un proceso que se construye momento a momento, en la cual las personas no son sujetos pasivos, sino activos que edifican dia a día y en la interacción con los demás su propia forma de "aprender" y el contenido de su aprendizaje,
Es asi que creo que la educación posmoderna podemos visualizarla en la Educación "No formal", es decir, aquella que no se da dentro de una institución concebida para ello o que sale del marco del sistema oficial y en la Educación Informal que hoy por hoy es la que se encuentra más arraigada en nuestra cultura. La posmodernidad es un pensamiento para fomentar la actitud crítica en alumnos, jóvenes y maestros, por lo que la tarea del educador es reconocer la sabiduría colectiva, aquellos valores, actitudes y procedimientos que conforman las competencias y que no necesariamente se adquieren en una institución educativa formal y la cual se adquiere a través de la experiencia y las relaciones con los demás.

Es así que, aunque estoy consciente de que la posmodernidad tiene desventajas y ventajas, en este momento considero que la ventaja principal, al menos para mi, radica en el conectar a lso seres humanos con las banderas del romanticismo y de la modernidad, es decir: concebir al hombre como un ser integral dotado de pensamientos, creencias y sentimientos.  Cada uno, bajo el paradigma de la fé o de la ciencia, de las emociones o de la razón, ayudarán a construir una realidad, su realidad.